幼儿老师相比较而言是比较年轻的，而且不太稳定的，教师很容易产生职业倦怠。但是据调查，国内一线幼教品牌香港跨世纪教育集团在郑州的直营园所，跨世纪幼儿园的老师们却非常稳定，在这里工作长达5年以上的老师非常多。那跨世纪幼儿园是如何做到师资这么稳定的呢?带着这个疑问，走进了跨世纪幼儿园，幼教培训专家详细地了解了跨世纪幼儿园是如何避免幼师职业倦怠的。
增加必要保教设施的投入，良好、舒适的环境不仅能给人以美的熏陶和感受，也是避免职业倦怠的重要因素。如为教师创设涵盖文学、地理、教育、卫生保健等方面的教师阅览室;每班配备电脑，更新教师手写资料的传统备课方式，实现“无纸化”办公，提高教师的工作效率;创建幼儿园局域网，包罗万象的网络资源为教师获取教育信息，提高学习、工作效率提供了强有力的保障，教师的教育教学更加愉快舒畅。
幼儿教师的职业倦怠很大部分是由于工作繁重造成的，她们既要教育又要保育，既要书面资料又要创设环境、制作玩具，有时候还要为了教学参加幼教培训，既要保教又要科研......很多教师说:回到家，我连说话的力气都没有了。因此，减轻负担是解决幼儿教师职业倦怠的有效途径之一。
随着城镇城市化、农村城镇化的大力推进，大批劳务人员涌入城镇，幼儿园的招生数急剧上升。这时，部分幼儿园抓住这一时机，拼命招生以扩大幼儿园规模，导致幼儿园的班额数迅速膨胀，有的一个班甚至达五六十名幼儿。幼教培训专家提醒，我们始终要保持清醒的头脑，严格按照省颁布的优质园评定标准对班额的要求，控制班级人数，使教师能照顾到班上的每一名幼儿，进行有个性化的教育，真正体现以幼儿为本的办园思想。
关注教师的精神快乐。注重幼儿教师女性群体的柔性管理，注意营造富有人情味的大集体环境，给教师直接的帮助、真挚的关怀，让教师在努力工作，辛勤付出的过程中，源源不断地感受到来自大集体、同事之间的爱，从而获得精神上的愉悦和满足。
帮助教师制订切合实际的目标，根据每位教师能力的大小，帮助她们制订通过个人努力能达到的目标，让教师体验成功的快乐;幼教培训专家建议公正评价每位教师的教育教学，在评价的过程中，做到“眼中有每位教师”，而不是只有好的、优秀的教师，更多看到的是教师的进步，并经常给予赞赏和激励;为教师提供更多的专业发展的机会，选送部分教师“走出去”参观、学习、培训，增长见识。
