表演力是能够积极主动地通过眼睛、肢体、语言等，表现出丰富的内心情感与想法。它和表现力大的区别在于表演力更具有能力特点。
表演力体现了一个人的艺术素养，作为现代人至少要掌握一门艺术技能，如弹琴、绘画、唱歌、跳舞等。如此人生才会多姿多彩，趣味无穷。欧洲幼儿园艺术教育占主导地位，学习时间所占比重很大，对幼儿从小进行艺术训练，长大后幼儿行为会非常优雅，并提高幸福指数。
热爱表演其实是自信的体现，拥有丰富表演力的人不仅能够给他人带来不同的感受，还能够以佳的状态向他人展现自己，从而可以让别人时间记住自己，如：电影演员、话剧演员、舞蹈家、体操运动员等，他们在观众面前呈现出来的状态，不外乎是对自己专业、能力自信的体现。
接下来，小编为大家分享高品质蒙特梭利幼儿园——跨世纪幼儿园老师是如何培养孩子表演力的，一起来看一看哈!
在跨世纪幼儿园，每到过年都有一场成果汇报演出，不管是小组、中组还是大组的幼儿都要上舞台表演，展现的不仅仅是表演内容，也是幼儿综合能力的展示。因为幼儿要站在舞台上表演，也一定汇集了表演、表现、自信等能力。
跨世纪幼儿园晓月班有一位叫依依的小朋友，她是一位活泼可爱的小女孩，老师和小朋友们都非常喜欢她。刚进班的依依发音不清楚、表达不完整、不遵守规则、周一分享时没有勇气，还做不到倾听别人说话。在这种情况下，老师和依依的父母及时沟通，从中得知，依依出生时遇到一些问题，再加上爸爸妈妈平日又太忙，很少陪她，所以依依在表达和表现这方面稍弱一些。
老师针对依依的情况制定了个性化的训练方案。建议爸爸妈妈每周带她出去玩，并学会帮助她总结和梳理语言，在家多带依依唱些儿歌、做些有意义的事情。而老师在班里，经常让她以情景表演的方式讲故事，通过《萌童来走秀》、《多才多艺乐翻天》等主题分享，来培养她的语言表达能力和表演力。日复一日，转眼间，依依不仅在自理、表达、爱心、表现方面有很大的进步，在表演方面也有很大的进步。
看，此刻的她正在排练节目~
一听到音乐，她就会不自觉做好相对应的动作。一次，排的节目是《老师，妈妈》，其中有一句歌词：“老师，妈妈，妈妈，老师。”这句话是小主角演的，而依依每次看完后都会不自觉跑过来冲着班里老师喊：“老师，你是妈妈!妈妈!你是妈妈!”说完之后还依偎在老师的怀里，好像她就是小主角。
每个幼儿在出生时都是一张白纸。但通过蒙氏班一次又一次的表演机会，一次又一次的登上小舞台，幼儿变得大胆、自信。
从依依的表现中，我们可以发现培养孩子的表演力，对他其他能力也会有所提升，在这里小编也为大家进行一个简单的分享：
1、提高语言表达能力，能够自信大胆的说话、演讲!
2、提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演!
3、提高各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、协调力等!
4、提高人际交往能力，表现能力，领导能力，组织能力!
5、提高艺术素养，陶冶情操!
6、提高阅读及复述讲故事的能力!
7、提高识字水平和即兴口语表达能力!
8、提高孩子的思想道德，真正让孩子学会礼仪、道德!
9、提高孩子的自主学习能力，独立能力!
怎么样?是不是很神奇呢?你想了解更多关于培养孩子表演力的方法吗?在此，小编为大家推荐一个跨世纪精心准备的“大课”——如何培养孩子超强表演力，提升自信心？诀窍有哪些？跨世纪24个力课程，适用于所有的老师和家长去看呀，千万不要犹豫，速来参与，为孩子的人生加分吧!
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