没有高品质教育就没有国富民强的未来！幼儿教育的重要性不亚于高等教育！当下，我们要深度思考：我们今天的教育对20年后会产生怎样的影响？应该培养什么样的人才？如何培养？
跨世纪创始人王晓军在2020年跨世纪联盟英雄年会上“现身说法”，再谈跨世纪教育助力全国千所高品质幼儿园的成功“胜经”。
首先，王总高屋建瓴，从视野出发，为我们分析了美、英等国限制中国留学生申报的科目及目的。她讲到：美、英等国为什么限制STEM专业留学签证?因为这些专业是培养科技强国、军事强国的高级人才专业。
随后，她又分享了具有战略思维的企业家，及华为总裁任正非是如何谈基础教育的重要性的。“在两次采访中，任老都谈到了基础教育，为什么？因为他知道基础教育太重要了。华为5G的成功，正是基础教育的硕果。华为研发有700名数学家，800名物理学，和120个化学家，还有6000多位从事基础研究的专家。华为的一位俄罗斯的数学家，是华为2g跨3g的关键人物；毕业于土耳其毕尔肯大学的Erdal Arikan教授被称为‘Polar码之父’，于2007年发现信道极化现象与极化码，开拓信道编码的新方向，成就了华为5g。”
王总讲到：只有长期重视基础研究，才有工业的强大。只有长期重视基础教育，才有产业振兴的人才土壤。基础教育是人才成长的起点，一个国家强盛的根源是6岁前的根系教育。这也是3岁看大6岁看老的科学教育理论。牢记初心与使命，以身示范用心培养我们的师资队伍成为伟大的职业、成为优秀幼师的向往，用优秀的幼师培养更优秀的孩子，这是跨世纪全国联盟园园长的责任担当。
正因为深知基础教育对孩子的重要，王总又再一次梳理了跨世纪教育的教育观、教师观、儿童观。以此证明：跨世纪正在用20年后的眼光，深度看待今天的跨世纪教育，基于标准模式化的教育体系、规范化的管理体系、及网络智能化的无缝隙联盟服务，以发展的眼光，培养适合未来需要人才的必备素质基础。
一、跨世纪教育观
教育观决定了教育理念、内容、模式方法。
1、五大领域涵盖基础常识系统完整。
蒙氏五大领域（日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域、科学文化领域）是跨世纪蒙氏教育的核心内容，涵盖了社会科学、自然科学、应用科学的必备常识，其知识性系统完整，缺一不可，是化全人教育的标准典范。
2、7个化：尊重生命成长规律的科学教育方式
跨世纪教育以“7个化”教学方式（主题化、实物化、操作化、形象化、体验化、情景化），营造寓教于乐的教学氛围，让孩子内心感到安全且身心愉悦，从而学习兴趣高、懂礼貌、守常规，自然形成专注、独立、秩序、探索、发现、自信的快乐学习成长氛围。
二、跨世纪教师观
教师观由教育观决定，跨世纪教育观决定了跨世纪教育系统的幼儿教师是有准备教育环境的预备者、教学的示范者，是孩子自由工作的观察记录者，是尊重孩子个体差异，遵循敏感期因材施教，协助孩子成长的指导者、启发者、引领者，一句话就是：教师是孩子成长的资源库，扮演协助者的角色。
三、跨世纪儿童观
儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，是由教育观和教师观决定的。它涉及到儿童的能力与特点、地位与权利、生长与规律、形式和成因、教育与发展之间的关系等诸多问题，是幼儿教师实施幼儿教育观的基础，直接决定着幼儿教育活动的质量。
儿童的本质是人，这是构建科学儿童观的基本点。
跨世纪蒙氏教育儿童观：尊重儿童的成长步调、混龄教学、丰富的教材、不教的教育、摒除奖惩制度、爆发的教学成果。
四、24力——未来人才必备素质
教育理念、内容、模式方法决定了培养什么人。
怎样的理念才能培养出健全人格的孩子？跨世纪认为，非110多年前诞生的蒙特梭利教育理念莫属，它是现代全球教育的超级指南。而跨世纪蒙氏教育又是对它的继承和发展，所以跨世纪教育理念决定了培养的孩子具有未来世界需要人才的必备素质和基础能力；跨世纪教育内容、模式方法决定了培养的孩子具有24力，成为人格健全的新一代人类的种子。
培养开阔的视野和独立思考能力的人才，基础尤为重要。未来科技强国、军事强国人才教育的形式应该随着时代的演化而演化。而跨世纪教育理念浓缩为一句话就是“健全人格教育”。
后，王总再次分享了“民办幼儿园强园之路”的秘诀。她讲到：“透过这次中美全面博弈，特别是美国以国家之力封锁华为，及禁止中国留学生申请科学、技术、工程、数学等敏感专业这些行为……从民办幼儿园投资人的层面，清楚国家普惠政策要求很重要，而明白无论是选择普惠还是高端，若没有特色就注定没有未来的道理更重要。跨世纪蒙特梭利教育是有特色的办园首选。选择特色就是选择战略，选择大于努力，选择决定命运。”
用20年后的眼光看待今天的跨世纪教育，是跨世纪直面教育目标的勇气，亦是对跨世纪教育的自信。愿全国跨世纪教育的家人们，全力以赴，专心投入，以时不我待的责任担当，深化网络教育、深化网络营销、深化网络服务，协同走向发展的深水区，演绎跨世纪教育万紫千红春满园的绚丽篇章!望跨世纪全国联盟园树立“跨世纪联盟命运共同体”观念，抱团取暖，共享资源，取长补短，同心同德，携手共克时艰，共渡难关。坚守初心，砥砺奋进，御风前行！
理念文化、课程文化、制度文化、团队文化，一直也是跨世纪未停止探索的，《跨世纪园长黄埔训练营》就是佳代表。2020年，疫情也无法阻挡全国联盟园园长成长的步伐，跨世纪顺势而为，推出了《园长黄埔训练营》线上系列培训课程，园长们足不出户实现“停学不停成长”，一批又一批园长发来感谢信。
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