孩子天生具有学习的兴趣和潜质，是大自然赐予了孩子独立，赐予他们成长的机会，指引他们获得知识。教育的任务就是为儿童创造像大自然学习的环境。
幼儿园室外环境是大自然的缩影，通过动植物在各种季节中的发展变化规律，能较好地体现自然界季节变化的特性。可以让幼儿感受到自然界的多样性和丰富性。
当然啦，幼儿园养小动物的可能性较低，不过我们可以鼓励孩子带乌龟、兔子、金鱼等安全系数较高的小动物来幼儿园，大家可以一起去饲养，在照顾它们的同时观察他们的变化。
在跨世纪幼儿园乐耕小园地，教师和幼儿共同种植花草果蔬，通过变化明显的植物，培养孩子的观察力，并从中引导孩子认识事物的本质特征，提高孩子感知和探究的兴趣和能力。
幼儿园室外环境是科学教育的重要资源，有助于幼儿感知周围事物的变化，促使幼儿对大自然的关注、探究及思考。
孩子对季节变化的认识通过幼儿园室外设计环境感知，直观地感受到自然界所蕴涵的变化规律……
除此之外，在设计幼儿园室外环境时，还要注意：孩子在3—6岁期间处于心智性吸收的阶段，凡是孩子在环境中感受到的一切事物对其都产生“影响”或叫“刺激”。
幼儿园环境中的人、事、物无时无刻地在对孩子产生教育作用，有些我们可以感受到，但大多数情况下是我们感受不到的，但又确确实实是存在的，并对孩子产生潜移默化的作用。
因此，我们在对幼儿园进行装修和布置时，不仅要考虑到为孩子创设像大自然一样的环境，还要把幼儿园的其他户外场所都统一考虑，要遵循以下原则。
1、色彩不要超过3种颜色的组合，使用大色块，颜色偏暖，不宜偏冷。
2、物品要确保安全、耐用、大小适中，摆放位置合适，形态美观、色彩柔和。
3、墙面上除了布置教育方面的装饰外，还可布置一些古今中外艺术名画，如卡通、剪纸、国画、油画、书法、教育名言等，让孩子从小接受高雅的艺术熏陶。
4、在室外活动场地，除了合理布置游乐设施外，还要根据不同条件尽量多种一些树木花草，种不了大树的话，可以种些小型植物、盆栽等。也可以布置一个植物角，让孩子亲手种植、培育。
5、园所内需布置一个公共的儿童阅读区，让孩子从小亲近书籍、热爱书籍。
6、室外要铺设安全地胶，不仅美观漂亮，对孩子是一种很好的美感教育，而且对孩子的安全至关重要。
后，要温馨提醒大家：在布置幼儿园室外环境的过程中一定要考虑到：
1、安全性;
2、教育性;
3、艺术性;
4、实用性;
5、特色性。
其中关键是教育性，体现教育目的，即环境要对孩子感官产生良性的”刺激”，使孩子在环境中学到一些生活、科学、艺术知识，并有助于完善儿童的性格。
我是蒙特梭利幼儿园，
我为高品质教育代言！
