你有没有过这种体验？
孩子喜欢尝试，见到各种新奇的东西，就喜欢拿起来看、摸，有时甚至干脆就放到嘴里试一试……
对此，你是怎么做的呢?你知道孩子这样做背后真实的原因是什么吗?
其实，孩子是在运用他的五觉(视听嗅味触)去感知他所处的环境，借其亲身的体验，建构智力，而孩子的这种表现也是感受力的一种。
那么可以拒绝孩子吗？有什么坏处吗？
当我们拒绝孩子主动去感知物品的好坏时，我们就是在否定他的成长。孩子会因为我们的制止，不再主动感知物品，慢慢地，孩子的感受力也会逐渐下降，比如：孩子想要吃草莓时，我们会直接买好的、甜的，让他去吃，而在此过程中，孩子就失去了自己感受的这一环节，他接受的只是我们的暗示：草莓是甜的。孩子长大，自己买草莓后，当吃到了酸的，他会有什么样的反应呢?
现如今，我们要明白一件事情，感受力是我们必须要拥有的一种能力，如果我们无法感受，那么我们也就真的无法融入社会。比如：在职场上，老板告诉你需要出一个方案，并提出了各种意见，而且你却无法感受他的心情、思想，不能与他产生共鸣，那么你的方案也就只是迎合了自己……
简单说，“感受力”就是感受他人感受的敏感度高低;心理学专业说法叫共情能力或者同理心!
幼儿的感受力比成人要强烈。感受力分为身体感受力和精神感受力。幼儿是心智吸收者，精神感知超过成人，身体感知方面有的弱于成人。身体感受力包括视、听、嗅、味、触五觉。精神感受指喜、怒、哀、乐、愁。
蒙特梭利博士所说的“吸收性心智”，很大程度上是指幼儿通过身体和精神感受随时随地进行自然而然的学习。感受力是幼儿非常重要的学习能力，敏感期是幼儿在不同年龄段适合学习什么的重要选择。在蒙氏教学中五大领域，结合敏感期都可以进行感受力的训练。
感受力较强的孩子是什么样子的呢？
孩子语文学的特别好，尤其是写作文，简直是“真情实感”;
学任何东西都比较快，因为对事物有极大的感受能力，所以学起来也不费劲;
模仿能力较强，因为感受力较强，可以充分感受他人的情绪，并迅速代入。
向大家分享自己的感悟时，说的头头是道。
……
怎么样，有没有吸引到你呢?那怎么培养孩子的感受力呢?今天，小鹿就抛砖引玉，为你分享高品质蒙特梭利幼儿园——跨世纪幼儿园老师是如何培养孩子的，一起来【看一看】
蒙氏感官领域的重点就是训练幼儿的感觉器官。我们先来看专业蒙氏老师是如何带领孩子学习“蓝色立体组”这项工作的。
1、老师首先带领小朋友们复习之前学过的立体图形。同时，为了增加幼儿们对立体图形的认知，老师请大家说出这些立体图形的特征。
2、在老师的引导下，孩子们说出每个立体图形的特征，老师并做以总结。
3、给每一小朋友发放眼罩，并邀请孩子参与互动。
4、拿出神秘袋，袋子里装了很多不同形状的物品。
5、让小朋友们戴着眼罩摸一摸摸一摸神秘袋里都有什么，并让孩子说出物体名字和形状。
6、以此类推，每位小朋友都用这种方式触摸一遍。
老师通过神秘的“触摸”方式，每个小朋友都体验了挑战自己后的开心、快乐，并锻炼了自己的感受力。通过触摸感知物体的特征，并通过肌肉记忆判断出物品的名称。
是不是很神奇呢?培养孩子感受力的方法还有很多呀，比如：带孩子阅读绘本，绘本上的图画都是作家们精心创作，而且图案丰富，易于理解;再加上丰富、童趣的文字，很容易让孩子沉浸其中的，并培养其感受力、审美能力、艺术鉴赏能力。
如下四本绘本，是当下比较受孩子欢迎的，如有喜欢的，可以扫码购买哈！
除此之外，你还想掌握更多关于孩子感受力培养的技巧，让自己的孩子也可以拥有超高的感受力吗?在此，小鹿为大家推荐一个跨世纪精心准备的“大课”——0-6岁孩子创造力培养刻不容缓，让孩子拥有新时代的通行证!跨世纪24个力课程，适用于所有的老师和家长去看呀，千万不要犹豫，速来参与，为孩子的人生加分吧!
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