疫情后，幼儿园之间的竞争更加激烈。如果哪所幼儿园老师特别专业，那这所幼儿园一定能成为“抢手货”。这也是真正的高端幼儿园豫普通幼儿园的核心区别，蒙氏幼儿园更是如此。
甘肃一所幼儿园园长独立经营蒙氏教育十年，但无奈于没有模式，老师们进步特别慢，这也造成了当地家长对幼儿园的不信任，因此幼儿园的生源一直都不理想。后来，这所幼儿园联盟了香港跨世纪教育集团，之后，幼儿园蒙氏班的人数半年翻倍，达到了1000多人。而他们在管理上完全复制跨世纪的系统，设置了下面几项“特殊”的规定：
1、主要领导每人配平板电脑一台，要求每人每天按照分工学习跨世纪网站2小时，每周进行学习交流。方便学习的同时，每周学习内容的分享交流不仅提高了园领导的自身素质及管理水平，使得园所的保教工作更加稳健扎实的推进。
2、每月对各岗位领导的管理、教学、营销的具体工作进行考核。通过考核各岗位的领导的工作在园内形成层层抓落实，责任到人的良好局面。
3、认真复制跨世纪管理系统，把所有跨世纪的各类制度进行拷贝，然后结合本园实际对本园的制度进行了重新修订，订成《爱弥儿制度手册》。从建章立制方面重新规范教职工行为。新修订的《爱弥儿幼儿园工作手则》使各岗位人员工作有条不紊，有规范有要求，每项工作有章可循。
4、带领教职工深入学习贯彻跨世纪企业文化。开学之初先学习了年会上部分跨世纪企业文化内容，又在每次周例会前运用网站提供的《2015年跨世纪联盟园学习网站及考核通知》内容进行了团队建设。所有教职工通过学习跨世纪企业文化，对照自己的工作分享践行企业文化的感人事迹。感动的人和事来自日常生活和工作中大家的亲身经历，传递着感恩，传递着感悟，让爱流动起来，用爱和关怀叩开彼此的心门，在相互关怀中凝聚情感，让幼儿园充满爱和正能量。
5、让PK成为促进专业成长的常态工作。小班再次进行生活领域学具PK，中大班进行数学领域的PK，周周有PK让老师们不但熟悉了教具操作，更重要的是通过反复练习明白了蒙氏教育的各领域教学内容的体系，这样教学和指导就会更加有的放矢。通过PK老师们更加了解了孩子的特点，知道该如何进行恰当的教育和引导，通过PK老师们对蒙氏学具的操作更加得心应手，通过PK老师们的综合素质得到了全面的提升。
6、让读书成为一种良好的生活习惯。扩展老师们的知识领域，通过集体学习的形式帮助老师收获更多的知识和经验。
7、向总部申请，派两位副园长到跨世纪幼儿园跟班学习，重点对团队建设、营销等方面进行了学习。两位园长学习回来后对照幼儿园的工作把学习内容进行了反思和分享，及时查找差距，并对教学、管理、营销方面进行了完善和补充。
“教研引领教学，教学产生成果”只有专注于教学，幼儿园才有成果，才有资本去进行营销招生，跨世纪的教育、管理、营销三大服务系统完美的帮助了联盟幼儿园真正的做好教研，才会呈现跨世纪教育在全国春满园的盛况。联盟跨世纪，就是联盟成功，联盟财富!如果您的幼儿园也想实现疫情后，快速建立稳定师资队伍，联盟跨世纪，就能轻松收获更多诸如以上的秘诀!
