站在新时代发展阶段，意味着幼教人要以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立园，以超前的思维建园，以发展的眼光来谋划幼儿园的未来。园长只有具备了大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待园所的建设，才能将幼儿园做大做强，才能产生核心文化的影响和效应，才能引导园所成为强园。
园长要想登高望远，谋求发展，跨世纪建议您先提升以下几种能力：
一是学习力。
美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学得更快。”园长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。园长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力，才能在未来竞争中取胜。二是反思力。
园长反思力是园长具有批判性思维的体现，是园长观察、发现、分析和纠偏能力的综合。园长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情，都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念，来指导园所的办学实践、提高园所的办学水平。
三是感召力。
对于园长而言，感召力是吸引、感染教职员工，使教职员工听从召唤的能力，是园长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力。园长有无感召力，取决于园长能否以身作则。园长想拥有感召力，就要做到不谋私利，平等待人，要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度，不抱成见，听到反对意见，应当“闻过则喜”。
四是驾驭力。
这首先是一种决策、谋划、设计能力，能以战略眼光进行园所发展的决策和谋划，既联系实际，又切合实际。其次，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注园所发展的同时，也关注师生员工的发展，充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性;能够善于倾听，主动与人合作;能够充分发扬民主，用人所长。第三，园长驾驭力又表现为敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。
在跨世纪每次举办的年会、园长特训营、教师培训，我们都能看到众多爱学习、善学习、用于把握时机学习的园长和老师。通过学习，大家拓宽了自己的视野，见到了更多优秀的同行，与他们交流、学习系统的教育、管理、营销方法，从而让自己的园所愈发优秀、愈发高品质。跨世纪也欢迎更多志同道合的幼教同仁，和大家一起共同引领中国幼教!
