随着2018年春天的到来，我们也迎来了一个新的学期，为了每位教师能够更快的进入工作状态，为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，我们的幼儿园园长们可谓是“挖空心思”。但因为有跨世纪总部的引领和指导，有跨世纪大数据资源的支撑，全国各地已经联盟跨世纪的幼儿园则显得轻松许多了。想知道他们在教研和家园共育活动上，是如何进行复制的吗?快跟随小编一起来看下吧!
山西省运城市理想跨世纪幼儿园
为加强教学管理，促进教学质量，进一步提高幼儿园教师的教学能力，行知幼儿园开展了大型教研活动，此次教研活动包含了多个领域。今天我们教研的内容是礼仪，我们都知道行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运!行为礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，素有“礼仪之邦”的美称，自古就有“不学礼，无以立”的说法。
“教师是文明礼仪的化身。”幼儿教师的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了她的修养和品位。这周我们进行礼仪教研，只有不断的学习，才能让我们的师资力量提升，让孩子们得到更专业的教育。
在我们的教学中，老师们按照跨世纪总部礼仪课程的流程进行规范教学，不断创新，不断进步。
幼儿期是进行思想品格教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。俗话说:“少成若天性，习惯成自然。”所以3——6岁正是习惯养成的敏感期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿的一生发展，所以礼仪教育要从小抓起!让我们携起手来让孩子得到更好的发展。
山东省肥城世纪星光幼儿园
没有人知道春风的颜色，但它却吹绿了田野和山岗;没有人知道教育的发生，但它却让人生扬帆起航;没有人知道爱的力量，但它却滋润了家长的心田。世纪星光幼儿园老师们放弃休息，复制总部活动，利用晚上的时间走进幼儿家庭，温暖幼儿心灵……
为了更好地了解学生的个性特点、学习习惯、在家的真实表现，老师们认真设计了家访时相应的问题，提前联系好时间，规划好路线。
家长和小朋友们对老师的到来非常欣喜。在家访的过程中，老师们与家长亲切交谈，详细询问孩子在家的表现，了解孩子的生活习惯、兴趣爱好等并向家长传达了请家长们配合老师完成家园共育。对家长提出的问题，老师进行了耐心细致的解答。在交谈中，我们深切的感受到家长对子女的殷切期望，也感受到了他们对老师的信赖。
世纪星光幼儿园一直致力于蒙特梭利教育，在本次家访中，我们老师也将蒙特梭利教具和教学法带进家庭，让家长对蒙氏教育有了更深层次的了解!
苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”本次家访，架起了家校沟通的桥梁，老师们则更加深入而全面地了解了学生的情况，为新学期的教学工作奠定了扎实的基础。
家访后，许多家长都写下了自己的感悟。
家访，不仅是用眼睛去看，更是用心灵去倾听，在一次次心灵交错里，让教育更具内涵和深度。老师们叩开的，看似是一扇扇家门，连接的却是家园之间的心桥。“栉风沐雨，薪火相传;筚路蓝缕，玉汝于成”，家访是用爱传递爱，把福送回家，幸福你我他!
