学会学习，学会分享一直是跨世纪所倡导的进步方法。在刚刚过去的年会上，跨世纪的联盟园代表又一次对对跨世纪的年会精神进行了深入的学习。
接下来，我们一起看看联盟园是如何多次学习跨世纪年会精神的吧!
吉林省长春市跨世纪金阳万田幼儿园
跨世纪金阳万田幼儿园对跨世纪两会精神的再次学习从仪式感的角度入手，为了更好培养孩子们的仪式感，金阳万田幼儿园各班老师，学习的主要内容为跨世纪年会上的《小孩子，大教育》主题分享。仪式感——用心对待生活中那些看似平凡的小事。仪式感也是人们表达内心情感直接的方式。
仪式感带给孩子的尊重感、归属感、责任感、幸福感、自豪感，是在成就孩子非常可贵的气质和品位。仪式感在生活的点点滴滴中，认真对待生活，认真对待学习，认真对待成长，认真对待自己生活中的每一个仪式感。
河北省衡水市跨世纪衡中幼儿园
康校长在第二次学习跨世纪年会理论精神时做出了这样的分享：“再次学习跨世纪年会中的理论精神，依然觉得跨世纪一年来所做的活动是‘温暖人心’的走心之旅。东坡幼教团队自联盟跨世纪便忠诚的跟着跨世纪脚步一直向前，但在细节上却与总部所做还是有着太多差距。究其原因，我认为有以下几点不足——个别活动准备时间仓促、前期工作筹备不足、活动后疏于总结未将教育意义和经验教训提升一个层次，团建的教师活动没有坚持执行。2018年一定是我们的精耕细作年，我们要将衡中幼儿园的根扎得更深。
制度方面——像赵二建老师所讲授的，各学科各领域设计的更加完美，将年检所需科学的纳入平常工作，并做到有要求便有检查有结果。活动方面——向赵洋慧老师所讲仪式感中所有活动细节以及生活细节靠拢，真的让孩子们从一项项‘仪式’中领略到不一样的氛围，进而提升自己的控制能力，进而创造出分享感，能够乐在其中。我相信如果我们坚持纳入仪式感，孩子们在衡中幼儿园的生活必将更加美妙。园所发展方面——努力贯彻刘晓华老师所讲的‘复制’核心，用要求来鞭策自己，当我们出色的完成复制任务时，我相信对于我们团队而言，这也是一种创新。跨世纪三大系统是神奇的武器，坚持每天看总部网站学习资料，成为常态。学无止境，越是学习的人越是求知若渴，让学习来改变我们人生的境界。”
康校长作为跨世纪联盟园中比较成功的一位园长一直抱有不断学习的信念，并且积极的践行跨世纪所倡导的强园目标。在对跨世纪理论精神的学习下，康校长创造了三年5所高品质幼儿园的奇迹。
全国联盟园代表对跨世纪理论精神的学习是走向未来的开始，也是跨世纪实现百年目标的根本，相信越来越多的联盟园在不断学习跨世纪理论精神的过程中，一起引领中国幼教。
