苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过，“一个好校长就是一所好学校”。对于幼儿园来讲，“一个好园长就是一所好幼儿园”，园长的思想定位和价值引领对幼儿园发展至关重要。那么，园长该如何定位自己的角色，具备相应的素养呢?
甘肃武威和平爱弥儿幼儿园张宗秀园长带领老师学习
熟悉跨世纪管理的园长都知道，跨世纪在对幼儿园老师培养时，有一个终极目标，即“懂教育，会管理，善营销”。但你可曾想过，作为园长，我们也得朝着这个目标努力呢?为了让大家明白这个道理，今天就给大家说说这个话题，即“懂教育的园长真的更会做管理”。
一、懂教育的园长更懂孩子，更能定战略赢未来。
园长是幼儿园发展的设计者，需要重点理清幼儿园品牌建设规划，基于规划逐项落实到品牌的各个方面，从而促进幼儿园的发展。古人云：“人无远虑，必有近忧。”作为幼儿园的和决策者，必须有深远的目光，要给幼儿园的发展和未来设计好宏伟蓝图，要设定好近期发展和中长期发展规划，通过多种举措逐步实施，直到完成规划，达到预期目标。而懂教育无疑是保证幼儿园设计更加正确的基本要求。
参加完跨世纪教育培训的联盟园园长——甘肃武威和平爱弥儿幼儿园张宗秀园长分享道：“孩子到底是什么?是没有长大的成人?不是，四天的学习给了我一个大大的否定。以前也阅读与学习了蒙特梭利博士的《童年的秘密》《吸收性心智》以及孙瑞雪的《爱和自由》《捕捉敏感期》等等之类的蒙氏教育理念的书籍，自以为是的认为很了解孩子。在对老师们的培训中，一再地强调把孩子当成成人来看待，尊重孩子、爱孩子，但在实际的工作中具体落实到了哪里呢?相反的，更多的是急功近利要求老师去追求学习的效果，以求得到家长的认可，而这些又有多少是孩子所期待的呢?四天的学习，通过游戏让我深刻体验到在认识孩子的问题上自己是多么的高调和虚伪，原来我从来没有真正走近过孩子，一直在用成人的速度来要求孩子;在孩子能自我解决问题的时候，自己却在做无谓的帮助;在孩子需要倾听的时候，更多的是敷衍和搪塞，从来没有真心地和孩子蹲下来交流;对待拿别人东西的孩子，总是想找出有力的证据证明孩子确实拿了别人的东西，让孩子认罪;在孩子遇到困难的时候，总是以上帝的姿态出现，告诉孩子我是万能的上帝，让孩子在老师面前永远是什么都不懂的小东西……
甘肃武威和平爱弥儿幼儿园孩子学习画面
在0-6岁的教育中，孩子是我们的方向，你的教育要走向哪里?请观察孩子。你的教育能走多远?请倾听孩子。让我们把心沉下来，把阳光放进幼儿园，落在孩子的身上，追随着孩子的身影来做我们的学期教育。给孩子多一些赞美和肯定，给她们创造爱和自由的环境，让她在五大领域的工作中自由选择、动手动脑，乐在其中地完成她们的学龄前教育。”
二、懂教育的园长更懂老师，更能做好师资管理。
幼儿园园长管理幼师的关键，即“三距离”“四方法”。而要做到这些，就要求园长不仅懂管理，而且要懂教育，Zui好会教学。西方的学校校长和幼儿园园长都是教学高手，不像中国大陆有许多行政校长、园长，对数学一无所知。幼儿园园长一定要精通教育理论和方法，具有很强的教研能力，做教研重点项目的带头人。
甘肃武威和平爱弥儿幼儿园老师教具PK场景
参加完跨世纪教育培训的联盟园园长——甘肃武威和平爱弥儿幼儿园张宗秀园长分享道：“在今天课程之前，我对老师们的管理更多的是板着面孔的培训和讲授，通过几天的体验式课程的学习，我豁然开朗，明明知道“ 我看到了，我忘记了;我听到了，我记住了;我做过了，我理解了”的名言，却不会让老师们去体验。没有体验就没有心灵的触动，说到孩子理念一大堆，具体到孩子身上，却是强权灌输、命令、压制，孩子的倾诉被当成是大人的玩笑，孩子爱的表达被视为是精灵古怪……我们的老师为什么不能将理论的东西落实到实践中，归根到底是没有得到灵魂的触动。通过昨天的《教师启示》：老师们会不会吃惊地发现，原来我们的一句话就可以让一个气馁的孩子从此自信一生;我们的一个爱抚就会挽救一个对生活失去信心的孩子。原来身为老师的我们是如此的重要，要不要做孩子生命中的贵人，相信在场的所有老师们一定会有一个同样的答案。触动心灵的才是Zui好的，我一定会把这些带回去，依着这个思路进行复制和延伸，开启老师们对孩子爱的心门。”
甘肃武威和平爱弥儿幼儿园老师教研活动场景
三、懂教育的园长更懂家长，更能做好家园共育。
教育主体的角色是谁?是家长?还是幼儿园?都不是。教育成果是家长和幼儿园共同努力的结晶。而幼儿园园长在这其中的作用更是不能忽视，其必须时刻指导着老师们和家长做好全方位的配合，有时甚至必须直接参与到其中。
参加完跨世纪教育培训的联盟园园长——甘肃武威和平爱弥儿幼儿园张宗秀园长分享道：“昨天课程的分享中，我从其他园长那里学到了更多家园共育的方法。新生入园前的预备会上，让家长了解幼儿入园的焦虑期，让家长知道一些帮助孩子度过焦虑期的方法;新生家长会上，和家长探讨家长守则，并告知家长幼儿园的办园理念和课程设置;每月一次的家长课堂，通过课程让家长明白教育理念和科学育儿方法;积极安排各大节日的亲子活动，增进家长和幼儿园的关系。老师的点评，让我明白要把家长带入体验式的课堂，让他们来了解孩子，了解我们的教育;把家长请进教室一起制作延伸教具，让家长明白孩子的学习方式、教师的工作。通过这样的活动，把蒙氏教育理念和方法带到家庭教育当中，让家长理解幼儿园的工作，逐渐建立起对幼儿园和老师的信任。我想‘怪兽家长’就会越来越少，慢慢他们就会参与到幼儿园教育中，成为幼儿园教育的重要合作伙伴。”
甘肃武威和平爱弥儿幼儿园家园共育活动场景
PS：
张宗秀 甘肃省武威市凉州区和平爱弥儿幼儿园园长
缘于对教育的挚爱，14年前毅然放弃公办学校教师的职务创办了和平爱弥儿幼儿园，目前有三个园所，在园幼儿1500多人。十四年来张宗秀和她的团队在奔向“爱和自由”教育梦想的道路上越走越宽。2013年和平爱弥儿幼儿园联盟香港跨世纪教育集团以后，在武威幼教的沃土上走出了自己的特色之路，在香港跨世纪的指引下把世界上科学、先进、符合孩子的蒙特梭利教育奉献给孩子们，“七个化”的教学，培养具有“24个力”的孩子。爱弥儿幼教在园长张宗秀的带领下一心一意做教育，全心全意为孩子付出，躬身幼教，播种幸福。
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