3月2日，利用周末时间，跨世纪总部专家针对春季开学初期重点工作应该怎么这一主题做进行了YY直播详细的讲解。培训结束以后，老师们及时对学习内容进行梳理，写好总结、相互分享心得体会。下面是湖北郧西金星跨世纪幼儿园的分享。
今天在王园长和刘主任的带领下，我们在五楼会议室学习香港跨世纪教育集团组织的语 音直播学习。今天主要有两个大主题。主题一：《联盟园2019春季开学初期重点工作》;主题二：《跨世纪工具网》学习策略。将近快两个小时的学习，让我老看见了一个大公司能走的长远不是一朝一夕的事，需要打持久战， 面面俱到，作为总部就犹如父母，需要操心分园孩子们的前程做学习规划和身教的榜样。将自己的经验历程，总结下来，每一步如何做? 如何执行，细到班级分工合作，教具摆放， 选择材质都知无不言，毫无保留。对于总部〈详情对分园的倾囊相授很是佩服，很幸运能成为蒙氏的一员。
今天给我印象深的是后老师说的一句话是“有效的学习是学以致用，大的收获不是我知道了，而是我要如何做到，行动是产生结果的重要前提”这句话终身适用，行动才是根本，行动才是踏开成功的第—步。今天我明白不管任何事业，环境很重要，学前教育环境创设更重要，蒙氏教育里使用少、劣、残教具是对蒙特梭利教育的极大不尊重。蒙氏教育具有系统性，完整性，丰富性，逻辑性和结构性等特点，教具的残缺必定会导致教学内容残缺，教具摆放顺序直接决定教学顺序，进而影响孩子学习知识的逻辑结构，环境不规范，教具不统爆发的教育成果就很难产生。蒙氏教育五大领域有着内在逻辑，规律和结构，如若破坏是对幼儿生命缺乏尊重的行为。
蒙氐教育的环境是一个充满爱，快乐，便利，智性的环境。它有真实的物品教具，提供有秩序的自由活动空间，有家的温馨和美感。好的环境就是“营养品”，让幼儿不惧怕陌生环境，减轻幼儿入园焦虑症。它的社会化使孩子学会合作分享，为以后社交做好铺垫。符合儿童的身心发展需求，在区域内，每种教具物品都有标签图文并茂，有汉字，拼音，英语，从环境中潜移默化学习汉字，拼音，英语。教具的上架都要遵循“从左到右，从上到下，从简单到复杂，从具体到抽象，从经典教具到延伸教具”的原则，完全遵照幼儿年龄特点进行更换摆放，取舍。让我吃惊的是摆放位置要严格遵照错控线的位置，从细节影响孩子的秩序感，细心中培养孩子的注意力。
在教师的要求方面给出了教师提倡语，从语言中尊重孩子，影响孩子，鼓励孩子。总部连入园焦虑期的经验都分享给我们，教师职责分工表事无巨细，主班副班工作执行详情都写下来，真是给了很多像我们这样新进的老师一部宝典一样。教研的目的性，如何教研，蒙氏上课流程都历历在目，让我们少走了很多弯路。我学了不代表我会了，不去执行，反思，总结，再实践，永远不会产生高质量的结果。作为蒙氏的一员，一定谨遵总部的教育方针路线严格执行，才是一名合格的蒙氏教育人。要想走的更远，唯有不断学习，不断思考我要如何做到，如何做到更好才能长远!
