工作毯在蒙氏教室里并不是教具，但它却是一个非常有用且必需的工具。孩子们在工作的时候都会取用工作毯。孩子们在使用工作毯时是铺在地板上的，在上面做各个教具的操作和练习，相当于教室里的课桌，它的作用是划定个人的工作/玩耍区域，让自己的工作处于一定的空间内，不受别人的打扰（同理，也不去打扰别人）。
教育专家观察发现，幼儿喜欢坐在地板上以盘腿或伸开双腿的姿势休息，这样的姿势给儿童提供了范围更广的支撑基础，使孩子身心感觉轻松快乐。当孩子轻松快乐的时候，才能够专心投入工作中。在工作毯上操作，幼儿的姿势可以随意变化，可以盘腿坐、跪坐等，有利于孩子的身心发育；因此，蒙氏教育中的大多数工作都采用在工作毯上操作的方式进行。
工作毯上面只放物，不坐人，它实际上是为使用的人划定一个活动的范围，教具、玩具都应该放工作毯上。并且，这个工作范围是受到尊重的，其他孩子路过时要绕行。没有经过允许，不可以随便摸他人的材料或玩具。工作毯以外是公用的地盘，自己的材料也不可以扔得到处都是。
小小的一块工作毯居然藏着这么多秘密，有这么大作用，在每天的蒙氏教学自由选择工作时，小朋友们都会选取和使用工作毯，所以教孩子们学会正确铺卷和使用工作毯是很重要的！
皓皓是青县跨世纪幼儿园星空班小组的一位小朋友，新学期开始，刚来到星空班的皓皓，好像一只快乐的小蜜蜂一样，这摸摸，那看看，对教室里的每一项工作都充满了好奇。当他看到中组的哥哥姐姐们熟练地铺工作毯，专注地在工作毯上进行工作时，皓皓的心情显得特别焦急，似乎在想“什么时候我也能快速的进入工作状态呢？”
自由工作时间到啦，皓皓也开始进行工作了，他模仿着哥哥姐姐的样子进行了工作前的任务——铺工作毯。刚开始的时候，皓皓总是缺少耐心，一下子就把工作毯抖落开，直接竖着放在红线旁。旁边的哥哥姐姐看到后，都会耐心地告诉他：“皓皓不是这样的，你应该像我这样做，来！我教你！”受到了哥哥姐姐们的照顾，皓皓的内心受到了极大的鼓舞，对学习铺卷工作毯更加有信心了。
到了小组的小朋友要进行学习正确铺卷工作毯的时间啦，到哪里取工作毯、怎样取、怎样铺、怎样卷……在老师示范的过程中，皓皓听得格外认真，小手也时不时跟着老师动一动，好像他手中也有一张工作毯似的。在老师示范和讲解之后提问：“哪位小朋友可以来进行尝试”时，皓皓个举手！他学着老师的动作一步步进行操作：小手指轻轻的点点地面，轻轻拉开一边，并铺好，小腿跪在工作毯上整理褶皱的姿势也是相当可爱！虽然还有一些不太熟练，但是那股认真劲也是值得夸奖的！当别的小朋友进行尝试时，他也会及时进行提醒：“不是这样放的，你的工作毯放偏了呀！”
慢慢地，经过每天不断耐心地练习，现在的皓皓终于也可以像中组的哥哥姐姐那样正确而熟练地铺好工作毯，并开心进行工作啦！看，皓皓小手背后，静静地从红线外面走去取工作毯，轻轻放在红线旁，点点、铺开、整理、选择工作、正确坐姿工作……
每个小朋友都像是一张白纸，需要你用水彩笔或者蜡笔进行构图填充他才会呈现出优秀的作品！这个构图填充的过程是需要耐心细心，虽然偶尔会出现不尽人意的时候，但是我们身为一名合格的幼儿老师，要时刻坚信，时间可以改变一切！
