在教师招聘面试时，你会对老师说些什么呢？在跨世纪的教师招聘会上，我们经常会问老师：你看中跨世纪幼儿园的是什么？多数老师会说：在这里我会快速成长!的确是这样，跨世纪从外到内锻造教师，会理论、会操作、会做课、会组织活动、会观察、会主持……具体如何做？以下可以学起来。
（一）使老师们气质非凡
园长对教师的发型、服饰、普通话要求尤为突出，发型统一，在园内和集体外出必须穿园服，在园内和任何人沟通都必须讲普通话，发现未按要求做的，周一例会交50-100元不等罚款。为了塑造靓丽的教师形象，请驻军教官对她们进行军训，请大学的艺术老师教走模特秀，请专业老师讲教师礼仪，请化妆师讲化妆术。努力让教师逐步具备“蒙特梭利教师应具备的特质”。短时间内他们个个充满激情，阳光灿烂。他们的同学朋友，都会投以羡慕的目光，由衷地赞许他们。
（二）使老师们业务精专
师资专业度决定了教学的效果与成果。为此，必须千方百计提升教师的专业素养。
1、不惜代价搞培训。
开园前就组织对全体教师到总部进行全面系统的培训。举办蒙氏教师初级、中级、高级、研发，园长管理等培训，让教师团队更加专业、敬业。
2、坚持内训。
基本功比赛，园内“集体备课、讲故事比赛、说课比赛、弹唱比赛、教具PK、绘画基本功、一日流程各环节、安全工作、绘本阅读、线条画、色彩画、声乐、打击乐及钢琴教学技能”等培训每周都在进行。
3．研课、实操、专题研究。
教研是引领教学和促进教师成长的一个重要平台。在一定意义上讲，做不好教研，就搞不好教学。尤其对蒙氏教育而言，不教研就无法上课。在集中内训的同时，日常教研活动中，把蒙氏课堂教学，一日活动中“生活活动、活动区活动、教学活动、户外活动”各个环节的保教工作，尤其《蒙氏班上课流程》、《一日流程》、《一日活动安排》、教具的实操作为重点研究内容，让骨干教师进行示范，包括上课的流程，教具如何正确操作，引导语如何说等等，进行反复研磨，进行临床式培训。这样的过课除了教研时间外，每天晚上都在进行。同时，通过师徒结对，集体教研、相互听课，课堂观察，问题的研讨，智慧的碰撞，观点的交流，达到共同提高的目的。集体备课的成果——教案共享。这样老师就逐渐优秀起来。
