蒙氏理论是前人“栽下的树”，这棵树就是“蒙特梭利教育的生命树”。
经过百余年的打磨，它变得更精致、准确，也富有了地域文化色彩。
作为蒙特梭利教育在中国的践行者，我们有责任将这种先进的教育理念带给更多的人，造福更多的孩子。
7月24日，【跨世纪教育集团专家讲师团团教授 北京师范大学教育学部离退休教授 蒙特梭利教育中国化首席教育研究专家 李淑英教授】带领大家学习蒙氏理论知识，从开始对蒙特梭利博士本人的了解到对蒙氏教育理论体系的认知，学员们在李淑英教授的引领下越来越被蒙氏教育的独特性和科学性所吸引。
每逢寒暑假，我们都能在培训会场看到李教授的身影，无论因何原因，她从未间断在一线与跨世纪老师们授课。李教授谦卑地说：“我不是什么教授，也不是什么讲师。如果非要有个身份，那我就是一名普普通通的教育工作者，我们的目标是一致的，我们都是为了孩子的成长。”
理论的阐述，加上生动的案例讲解，李教授生动有趣的授课方式使在场的每一位学员都受益匪浅。在接下来的2天里，老师们将紧跟李淑英教授的讲解，感受着蒙特梭利教育这一伟大理论的魅力，感受着蒙特梭利思想绽放的独特魅力。
在245期蒙氏教师全程培训上，李教授为在场的每一位学员解读什么是蒙特梭利教育，她说道：“蒙特梭利教育是不过时的教育，一百多年的实践证明，蒙特梭利教育没有过时”，跟随小编的脚步，一起来看看李教授给出的答案吧！↓↓↓
1、蒙特梭利的教育思想是基于对儿童本性的科学发现和透彻剖析而创立起来的，历经百年历史风云，以独特的教育法和富有成效的魅力，长久而广泛地运用于世界上一百多个国家和地区，至今都具有前瞻性。蒙特梭利著作被译成37个国家28种文字出版。这说明蒙特梭利教学法是幼教界一面不倒的旗帜。
2、蒙特梭利“观察你的儿童，适应他的个别需要”教育哲学思想，不同于其他教育理念，特别是对人性的丰富认识。
3、蒙特梭利教育是建立在科学理论基础上的，现代诸多学前教育流派各具特色，但其基本理念或操作方法均与蒙特梭利教育理念有着相通与相融，蒙特梭利几大核心理念已经得到了当代脑科学、生物学和发展心理学的科学验证，是真正的科学教育。
4、蒙特梭利的儿童发展观，解析了儿童发展规律，时代虽然在变，但儿童发展规律没变根据这一理念研发的教育，适合所有时代的孩子。因此蒙台特子。
5、蒙特梭利创新发展的理念贯穿整个教育体系，比如教具已经用了一百多年了，各国的孩子们还是那么的喜欢，为什么呢？因为蒙特梭利对每种教具的研究，都给孩子留下了无限延伸的空间，可以不断的变化延伸，创新玩法，所以永远不会过时。
6、蒙特梭利的时代精神。蒙特梭利的精神是追随时代的发展。蒙特梭利说：“我只是站在起点，人类社会是没有终点的。”她还说：“我只是刚刚开始，后人要发展。”
在蒙特梭利教育道路上前行的时候，我们要立足于今天社会大背景中的孩子，更要立足于未来世界的孩子。实践证明，蒙特梭利教育正是适应未来世界个性化教育的佳教育模式。
7、蒙特梭利追求世界和平。蒙特梭利教育的终极目的是建立一个持久的和平世界。追求世界和平的教育，是合乎世界发展潮流的。
李教授的分享既有理论高度又幽默风趣，引得学员阵阵掌声。学员们认真而专注，她们将迎来的是为期近半个月的半封闭式进修。相信她们在专家导师的带领下，对蒙特梭利教育将有更深入的认识。
一天的学习下来，老师们越学越精神，年轻的幼师们俨然是一个个年轻的“小超人”，“无所不能”对于幼师来说，似乎已经成为常态。
为孩子一生幸福做准备是她们的“志业”。拥有蒙氏教师合格证书仅是步，她们满怀爱心、耐心、热心、专心、用心、恒心，在黑夜里、在假日中学习、成长，专心致志、深钻精研教学活动，无怨无悔奉献着青春。
跨世纪蒙氏培训，因为专注，所以专业。关注跨世纪教育，一起学习蒙特梭利教育～
