考虑到环境对幼儿产生的重要影响，幼儿又是心智性吸收者，尤其喜欢在快乐的环境中学习。在此，借用了一个艺术词汇，即“情景化”。孩子具有模仿的天性及表演天赋。如果将一些课程编成话剧、歌剧、舞剧，让孩子在其中扮演角色，有主题、情节、对话、音乐，让孩子在快乐的表演中学习。如英语学习就可以编成童话剧，这样学习效果会非常好。
跨世纪幼儿园的各项教学活动，均体现着七个化的教学方式，让孩子在寓教于乐的过程中学会工作、学会生活、学会社交、学会学习、学会创造。
跨世纪幼儿园一直在开展“礼仪小天使”的活动，帮助孩子养成讲文明，懂礼仪的良好品德。每天早上，“礼仪小天使”都会早早地就来到幼儿园，站在幼儿园前台，向每一位小朋友问候。孩子们非常期待而又重视小小礼仪员的活动，每次在小朋友当小小礼仪员时，家长就会与老师分享，孩子会在晚上睡觉前会主动提醒爸爸妈妈，明天就要当小小礼仪员了，一定要早点起床，早点到幼儿园，请爸爸妈妈记得叫他起床。
早上，小小礼仪员早早地来到教室以后，请老师协助带上绶带，然后会迫不及待地去到前台，迎接每一位小朋友!
在孩子入园时，家长们都能看到各班的小小文明礼仪员们轮流在跨世纪幼儿园门口热情地欢迎小朋友、家长的到来。孩子们佩戴绶带、站姿优雅、声音洪亮的向到来的家长问好。“小朋友，早上好!”“阿姨、早上好!”看到孩子们弯腰鞠躬，与他人问好的身影，也让我们看到了孩子们在问候方面的成长，以及对中国民族传统礼仪文化的传承。
情景化的教学模式能激发幼儿参与的兴趣，并让幼儿迅速理解、吸收。就像“礼仪小天使”的活动一样，孩子们通过感受同伴们早上来到幼儿园的美好心情，收获到的自信心、成就感则是不同的。这就是跨世纪教育七个化教学的魅力!相信在七个化的教学模式影响下，跨世纪教育下的孩子一定能拥有完善的人格，为孩子今后的成长做充足的准备!
