在蒙特梭利教育中，每节课程的设计都是让孩子真正的参与其中。从参与中让孩子学会生活、学会学习、学会社交、学会创造。
本周周一分享日的主题为《我爱的水果》。早晨，每一位小朋友的手里都拿着自己爱吃的水果带到儿童之家，要和自己的好朋友一起分享。分享课程开始啦!所有的小朋友坐到自己的位置上，每位小朋友都积极踊跃地举手要个分享自己带来的水果。
个来分享的是凯凯弟弟，凯凯站在老师旁边大声地说：“大家好，我是张程凯。今天我给大家分享的水果是苹果，而且是红红的苹果，味道非常的甜!”
慕宇小朋友第二个来分享：“大家好，我是夏慕宇。今天我给大家分享的水果是香蕉!这是我喜欢的水果。看，它的外表颜色是黄色的，形状是弯弯的，像月亮一样，我要和小朋友一起分享它!”
……
每一位小朋友都积极地分享着自己的水果。所有小朋友分享完毕后，老师请小朋友在自己的位置上坐好，将案板、小刀、碗、沙拉酱、牛奶拿到小朋友面前，小朋友们齐声欢呼，期待已久的制作水果沙拉的活动终于要开始了。可是小朋友们却只是用小眼睛直勾勾地看着老师，原来是在等待老师下发“小任务”呢!老师请小朋友将自己带来的物品全部放到桌面上，又请两位小朋友将苹果、桃子、葡萄等水果清洗干净。接下来制作水果沙拉的活动就正式开始了!
老师拿起苹果，将苹果切成两半，然后邀请小朋友将苹果切成小块，放到碗里。小朋友们小心翼翼地拿着小刀，认真地将水果一点一点切好。有的小朋友将香蕉皮剥掉，放到案板上，老师和小朋友一起将香蕉切好，放到碗里。还有的小朋友把葡萄一颗一颗的放到碗里，每个小朋友都有自己的小任务。很快所有小朋友带来的水果都放到了碗里。这时老师将沙拉酱、牛奶倒入碗中搅拌，好吃的水果沙拉在小朋友的帮助下顺利完成啦!
品尝着亲手制作的水果沙拉，每个小朋友的脸上都写满了开心和快乐。在跨世纪蒙氏教育中，每节课课程让孩子自己完成，让孩子从体验的课程中更好的建构自己完善的人格，从而使孩子更快速的成长。
而这也正是蒙氏教育七个化教学特点之一：体验化。不同于传统的教学，体验化的教学更加符合孩子的身心发展特点。体验化是一种综合感觉，不仅是身体感观方面的感受，同时也是一种心灵体验，教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能够轻松的获得知识，而且有利于孩子的人格建构，促进孩子心智、身心全面发展。跨世纪蒙氏教育，给孩子一个充满欢乐的童年!
