蒙特梭利教育：体验化

        体验是一种综合感觉，不仅是身体感官的感受，同时也是一种心灵体验。体验化的教学方法要求教师在教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且也要注意营造教育气氛环境，比如自由、款式的氛围就是无形的环境，这十分有利于孩子的学习、成长，不仅能够让孩子们轻松获得知识，而且有利于孩子的人格建构，促进孩子心智、身心全面发展。

　　作为蒙氏老师，我们要给幼儿提供一个有准备的环境，让幼儿在有准备的环境中进行体验，只有幼儿自己亲自体验过，亲自做过，才会真正懂得其中所蕴含的知识。

　　为提高全体师生的消防意识，增强师生的灾害应变能力和自我防护能力，使每位老师和孩子掌握一定的消防知识，消除火灾隐患，跨世纪幼儿园于2016年5月30日上午9:00在专业的消防人员的指导下，全体师生进行了一次消防演习。

　　镜头一：了解消防知识

　　在消防演习开始之前，老师先让小朋友坐在一起，共同研讨：什么是消防?如果在家里发生火后应该怎么办?如果我们在公交车上发生火灾该怎么办?……老师一个个问题的抛出，小朋友们都争先恐后的进行回答，有的小朋友说：“我们要马上拿毛巾捂住自己的嘴巴，防止浓烟进入我们的身体”，有的小朋友说：“发生大火时，我们不能再做电梯，因为在火灾发生时，做电梯是非常危险的”,还有的小朋友说：“我们可以给消防叔叔打电话，打119”。紧接着，老师又邀请小朋友们示范在发生大火时如何正确地用毛巾捂住自己的嘴巴。

　　镜头二：消防演习中

　　正在教室中听故事的小朋友们，突然之间听到哨声：“着火了、着火了”。各班老师迅速组织孩子逃离“火灾现场”，每一位小朋友都拿着毛巾捂住自己的鼻子，并弯腰小跑“逃离火灾现场”。老师们一边疏散幼儿，一边迅速抱起年龄较小的孩子，一手捂住怀中孩子的口鼻，都能够有效的组织幼儿疏散、投入到灭火行动中。在短短3分钟内，全体师生已快速到达户外安全地点。    

　　演习结束后，消防叔叔进一步普及消防知识，并邀请老师进行现场灭火演习，认真讲解灭火器的正确使用方法。

　　通过这次的消防演练，全体师生的安全意识都有所提高，对消防安全知识有了进一步的了解，对突发事件的应急能力也有所提高。而体验化、情景化的教学方式，也让小朋友们通过切身的体验学习到很多消防知识。