新学期开始了，跨世纪幼儿园晨曦班迎来了一个新的小朋友——月月。每个小朋友都有入园焦虑期，月月也一样，但是月月的适应力很强，一周的时间就适应了幼儿园生活，早上来幼儿园没有哭闹的情况。令人欢喜的同时也伴随着忧愁——月月不爱说话，甚至不说话，在幼儿园一整天只会重复说一句话：“老师，我想去厕所。”和小朋友之间的互动更是少之又少，老师担心这样下去将影响到月月的社交。和妈妈沟通后，了解到月月在家也很少说话。在家一般都是老人带孩子，接触的人、事都很有限，老师便告诉妈妈在家可以多询问月月在幼儿园有意义的事情、好玩的游戏等，并多和孩子讲故事、多沟通。
在教室里，老师会经常引导月月和老师、小朋友对话。如盛饭的时候，说：“老师，请帮我盛饭好吗？”简单的一句话，每天都会在月月耳边响起三次。日复一日，两周后的一天，月月终于开口说话了，并从此形成了习惯。同时，每次在老师帮助他盛饭后，月月接过饭会对老师说谢谢。
每周一的分享内容，妈妈也会陪着月月一起精心准备。月月也由刚开始的不分享转变为愿意分享。现在的分享课上，月月总是个举起手要分享的孩子。并且，每次分享时，他的表现都自信、大方。在教室中，他也积极和其他小朋友有礼貌的沟通：“我可以和你一起工作吗？”“哥哥，今天你来照顾我吧！”“老师，我可以照顾优优妹妹吗？”平时在工作中看到小朋友工作的特别好时，还不忘给小朋友鼓励和赞扬。现在，月月的朋友也越来越多了，小朋友都很喜欢和月月做朋友，喜欢照顾他、和他一起玩。
当老师和月月妈妈沟通月月的进步时，妈妈也是高兴得合不拢嘴，激动地说：“月月现在在家也特别爱分享，每次帮助他的时候他都会说谢谢妈妈，特别有礼貌。有时候我给他说话没有用礼貌用语他还会说：‘妈妈，你没有说请’。说起话来特别清晰而且流畅，真心感谢老师们的付出。”
这就是跨世纪蒙氏五大领域的教育内容及实物化、形象化、操作化、主体化、情景化、游戏化、艺术化的教学方式对孩子起到的良好效果，孩子能轻松地学会学习、学会生活、学会创造、学会社交，个个都是自信、阳光、善谈、乐观，相信拥有这些健全人格的孩子，必将拥有美满的人生旅途！
